Consultoría que Oriente el Proceso de Definición del Concepto de Interculturalidad para el Sistema Educativo

El propósito de este estudio fue definir las barreras y desafíos de la interculturalidad en el sistema educativo chileno, aportando recomendaciones de medidas para su remoción. Para alcanzar el objetivo señalado se realizó, en primer lugar, un análisis crítico del sentido y alcance que ha tenido la noción de interculturalidad en la política educativa chilena, incorporando para ello una discusión participativa con diversos actores. En segundo lugar, y a partir de lo anterior, se elaboraron los elementos centrales de una propuesta conceptual de interculturalidad, respecto de la que se procedió a identificar y analizar las barreras para su desarrollo en el sistema educativo, considerando nuevamente y para estos efectos – entre otras fuentes – las voces de diversos actores clave.

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